Undersökningar- Akustik

A: Ju längre utskjutande linjalen är desto mörkare blir ljudet. Och kortare så blir det ljusare. Och det är för att linjalen börjar att vibrera  i luften och då kommer ju antagligen ett mörkt eller ljust ljud.

B: När man blåser på plaster så bildas ljudvågor för att det kommer i vibration. Och då bildas det ett pipande ljud.

C: Det tunnare gummibandet låter ljust och den tjocka gummibandet låter mörkare. Det låter för att det är en resonanslåda.

D: Desto mer man drar i gitarrsträngen desto ljusare lir tonen. Det är så för att strängen blir mer spänd och det bildas mer ljudvågor.

E: Ju mer vatten desto mörkare ton eftersom att det är mindre utrymme för ljudet att studsa.

G: Man kunde inte höra så tydligt men man hörde lite på tråden och det börja gnissla.

H: Det bildas en annorlunda ton som låter väldigt vibrerande.

Hemkunskap

Det kommer inlägg snart i detta ämne!

Musik

Inlägg kommer snart i detta ämne :)

Judendomen

1. Bar: Pojke. 

Bat: Flicka. 

Khetuvim: Några olika skrifter. 

Halacha: Det är den judiska lagen.

Jude: En person som lever efter Judendomens lagar. Och ens mamma måste vara jude.

Kaddish: Är en bön som den äldste sonen läser när någon av föräldrarna dör.

Kosher: De judiska mat-lagarna.

Mitzva: Ungefär som konfirmation som vi har i Sverige. 

Neviim: Fortsättning av Toran. 

Tora: Den heliga judiska skriften.

3, De andra religionerna trodde på flera gudar alltså polyteism medans judarna under antikens tid och även idag tror på en gud som kallas monoteism. Judarna visste inte hur deras Gud ser ut medans de andra religionerna visste hur deras gud såg ut. 

7, Messias är Guds son och det är han som skulle leda det judiska folket samt de andra religionerna. Det skulle vara en fredlig tid utan krig när Messias kom och den Messianskatiden började.

8, Det är viktigare att göra bra handlingar stället för att tro och tänka.

11,

Forntiden och Antiken; det fanns olika judiska kungadömen i landet det som nu är Israel. Och deras första tempel byggdes där och det raserades av assyrierna. Det blev krig mot Babylonierna som ledde till fångenskap. 

Medeltiden; De blev ifrån tagna sina ägodelar och rättigheten att gifta sig med kristna. De skulle leva på ett eländigt sätt så att de såg att gud stod på de kristnas sida.

1800-talet;De fick tillbaka sin rättighet att bosätta sig var de ville och gifta sig med vem de ville. Men de var sedan tvungna att fly när judarna blev oskyldigt dömda för ett mord på den ryska tsaren.

1900-talet; 6 miljoner  judar gasades ihjäl det var. De fick även en del i Palestina som kallades Israel eftersom att det var så många som invandrade i Palestina och folket blev så trötta på de ca 1miljon invandrare.

Nutid; De lever jämställt som allt annat folk med vilken religion som helst.

12. Antiken:De fick en samlingsplats när templet byggdes. Då blev det lättare att samlas och fler lär sig kring tron som då blir starkare. Kriget mot Babylonierna ledde till fångenskap. Då rev de templet för att de ville att den judiska tron skulle upphöra. Och de fick även lämna sina hem. Många Judar dog fast de som fanns kvar blev mycket mer stärkta i sin tro. De gav aldrig upp hoppet om att kunna återvända och bygga upp templet. Judarna spreds även till andra länder när Babylonierna kom framför allt till medelhavet. 

1900-talet: Fick ett eget land(Israel). Konflikt mellan Israel och Palestina från 1948 tills idag. Väst Europa fick väldigt dåligt samvete för att så många hade dött i Tyskland.   

13. I skolor och på statliga inrättningar serveras det mat enligt kosherreglerna. Samt att den judiska kalendern avgör vilka helgdagar man ska fira. Affärer är ofta stängda under lördag och söndag för att de flesta israeler firar sabbat. Det är så judarna påverkar det israeliska samhället. 

15.  Antisemitism är en viss uppfattning om judar oftast en hatisk uppfattning. De som inte gillar judar brukar visa sitt hat genom fysiska utövningar och genom text. 

Die Garderobe

Ole hat eine blaue Jacke.
Es gibt auch ein gelbes Halstuch. 
Ole hat auch  eine schwarze Hose und die Strümpfe sind rot.
Das Hemd ist orange und der Hut ist braun.

Bokrecension- Dumpad

Dumpad- Per Brinkemo.
Boken var 673 meter lång
Jag tycker att boken var bra för att den var verklighetsbaserad och får därför fyra **** av mig utav fem möjliga.

Idrottsreflektion

Bollspel

Plus:  Det är ett område som jag gillar väldigt mycket. Det var roliga och olika ”toucher” på varje sport. Det var ett stort plus att det inte bara var den klassiska sporten+. Vi Körde tillexempel volleyboll med badminton rack och någon speciell boll. VI hade dessutom olika varianter av kungablod och även de var roliga och intressanta.

Minus: Om jag har rätt för mig så spelade vi inte pingis någon gång så det var ett litet minus. Vi körde de flesta bollspel. En grej som hade varit kul hade varit om vi hade kört en avlutande lektion med olika bollspel och gjort som en liten turnering likt den innan jul. 

Intressant: Allting har varit intressant och spännande. VI höll på med många olika tekniker och man lärde sig mycket nya knep. En annan intressant sak var att ingen klagade över vem de kom med vilket vissa har gjort innan utan man såg det positiva i det istället.

Jag tycker att mitt arbete under denna perioden har varit ganska bra och är nöjd med det. Fast det finns ju alltid något man kan förbättra. Jag känner att detta var något jag var extra bra på av de olika delarna.

Musik o Rörelse

Plus: Det är alltid kul att röra sig till musik! Men det var extra kul att jobba i grupp och hitta på en dans. Vår grupp hade lite svårt med takt och rörelse byten i början men efter ett tag så lossnade det och tycker att vi fick till en hyfsat bra dans iallafall. Många ville framåt och försökte så gott de kunde. 

Minus: Det var några som inte kom med så många idéer. Även här det finns inte så mycket att klaga på. Utan tycker att det var bra upplagt och ett roligt projekt eller uppgift.

Intressant: Det var väldigt intressant att jobba i stor grupp istället för 2 och 2 och se hur det gick. Att se och göra de andra gruppernas danser var också väldigt kul och intressant. Det var en rolig ändring att inte bara jobba med bara de klassiska par-danserna utan lite friskis och svettis- likt. 

Mitt arbete under detta område är jag inte riktigt nöjd med jag känner själv att det finns saker att utveckla. Rytm och rörelse byten måste jag träna mer på tycker jag själv. Jag har inte kunnat hoppa speciellt bra och det påverkar ju också mitt resultat.

Uppgift 3

1. Varför flyttar familjen till Norge?

De flyttar till Norge för att få mer pengar.

2. Varför berättar inte Ahmed för någon att mamman ljuger när de är i Norge?

Om Ahmed skulle berättat skulle de blivit skickade tillbaka till Sverige och förlorat deras pengar och grejer de fick i Norge.

3. Varför reser mamman och Ahmed till Somalia?

De åker dit för att hans ”föräldrar” tycker att han förlorat för mycket av sitt somaliska sätt att vara.

4. Varför trivs inte Ahmed i Somalia? 

Han trivs inte där för att det är för olikt Sverige och det han är van vid. Även för att allt är så spänt där och man måste göra exakt som de säger annars råkar man illa ut.

5. Varför rymmer Ahmed från sina släktingar?

Ahmed rymmer från sina släktingar för att han vill tillbaka till Sverige och att de börja bli otrevliga och osäkra att vara med tycker han.

6. Varför får inte Ahmed ett nytt svenskt pass i Etiopien?

Han är inte myndig och hans föräldrar vill inte skriva på papperna. 

7. Varför hjälper Muhammed och hans syskon Ahmed i Addis?

För att de är i samma sits som Ahmed och ville hjälpa honom och de blev tillslut som en familj.

Uppgift 7

Vad hade du gjort i Ahmeds situation…

När han bodde i Sverige? Jag hade berättat för någon tillexempel en lärare som man har en bra relation till. Jag hade även ringt och pratat med BRIS eller andra hjälporganisationer och fått höra vad deras råd var. 

När han bodde i Norge? Jag hade inte berättat för någon men försökt att sticka därifrån och inte kommit tillbaka på ett tag. Anledningen att jag inte hade sagt något är att mamman hade råkat illa ut då. 

När han bodde i Somalia? Om folket som bodde i huset hade bett om hjälp hade jag gjort det för att få de små ”bonusarna”. Hade försökt att ta mig därifrån så fort som möjligt och försökt ta mig till något säkert ställe t.ex. hos någon person som man hade fått kontakt med. 

När han bodde i Etiopien? Där hade jag fortsatt gå till ambassaden även om jag fick samma svar varje gång, för att visa att jag ville tillbaka och inte nöjde mig med ett nej. 

Fysik frågor

Vad är ljud? E

Hur bildas ljud? C

Hur snabbt går ljudet i luft? E

Hur snabbt åker ljudet i metall? E

Går ljudet långsammare eller snabbare i vattnet. Isåfall Varför? C

Vad mäter man ljudets frekvens i? C

Varför hör vi inte ultraljud? A
Förklara lite om infraljud. A
Vad är resonans? C
Vad händer när jag skriker? A
Hur stor frekvens har tonen A? E

Vad är buller? E
I vilken enhet mäter man ljud? E
Hur kan man dämpa buller? C
Vad brukar man använda ljud till? Ge tre exempel. A

Einwohner

Ich heisse Ole und ich bin 40 Jahre alt. Ich arbeite als Lehrer.

Ich liebe fern zu sehen. Mein Lieblingssport ist Tennis.

Mein Haar ist dunkle. Ich bin dick und kurz.

Meine Sohn heisst Niklas und er ist 11 Jahre alt. Niklas hat blondes kurzes Haar. Niklas geht im die Schule.

Uppgift 1: Faktafrågor till boken.

1. När utspelar sig historien, under vilka år?

Från år 1998 till år 2003.

2. Hur länge bodde Ahmed i Norge? I Somalia? I Etiopien?

Han bor i Norgen i ca 1 år.          Ca 9-10 månader. I cirka 1 år.

                                                     Februari2001- December2001, Fast han var i Somalialand också och då blir det 1 år och en månad.

3.Hur gammal var Ahmed när han blev dumpad?

 13år

4. Hur många syskon har Ahmed?

9 biologiska och 5 låtsas syskon så 14 stycken varav två är döda.

5. Vilket förhållande till sina föräldrar har Ahmed?

Hans förhållande är ganska spänt och det finns inte direkt någon kärlek och glädje mellan de friutom vid några fåtal tillfällen.

6. Hur förklaras det att Ahmeds mamma har åkt tillbaka till Sverige?

Waris säger hon kommer säkert tillbak och hämtar dig! Där förstod man att hon hade lämnat honom.

7.  Hur beskrivs stämningen i huset hos släktingarna i Somalia? Är det någon skillnad efter att mamman försvunnit?

Från början verkar familjen trevlig och bra men sen när mamman åker iväg så blir stämningen mer spänd och om han inte gör det och det så får han en utskällning.

8. Hur får Ahmed ihop pengar till bussresan?

Han bär hem varor från marknaden åt gamla tanter.

9. Hos vem bor han sist hos i Addis?

Han bor tillsammans med syskonen Adem Osman. Av de syskonen får han bäst relation till Mohamed som är den äldste av syskonen. Syskonen bråkar en del om vem som skall bestämma i huset. De väntar på besked från den Kanadensiska ambassaden att åka till sin pappa i Kanada därför är alla syskonen spända och blir lätt irriterade.

10. Hur lång tid tar det från det att Ahmed får kontakt med svenska ambassaden till att han kan komma hem till Sverige igen?

Det tar cirka 7 månader.

11. Hur får han reda på att de som han trott är hans föräldrar inte är det?

Först så får han ju reda på det när han pratar med den så kallade pappan på ambassaden. Men när han får det bekräftat är när han pratar med den somaliske mannen och sedan med sina riktiga föräldrar.

12. Får han kontakt med sina riktiga föräldrar?

Ja det får han.

Uppgift 6. Tänkande Hattar.

Vit Hatt:

Vem har skrivit boken? Per Brinkemo.

När gavs boken ut? År 2004.

Gul Hatt:

Vad tycker du är bra i boken? Att det är verklighetsbaserat. Det är skrivit bra så att man förstår och får sig en tankeställare att det finns folk som har det så.

Svart Hatt:

Vad tycker du är mindre bra i boken? Det som var mindre bra är att det hoppar i tiden tror att det hade varit lättare för flera läsare att förstå mer då.

Röd Hatt:

Beskriv en kort situation i boken och vad du kände när du läste om det!

Ur sidan 33.

“Vad ska du göra när skoldagen är slut?”

Han drämde till med borsten igen

“Komma hem”

När jag läste om detta kände jag en enorm frustration och undrade om den som kallade sig Ahmeds pappa var riktigt klok. Om man har vårdnaden om barnet ska man ta hand om det och inte slå  det. Ett barn ska få vara med sina kompisar för annars tappar man den sociala biten.

Grön Hatt:

Hitta på ett par liknelser som stämmer in på Ahmed.

Envis som en åsna.

Stark som en oxe.

Lika övergiven som en fisk på torra land.

Blå Hatt:

Nämn några kultur krockar mellan Sverige och Somalia.

I Somalia är det tillåtet att slå barn medans det inte är det i Sverige.

Som somalier måste man tro på Islam annars är men en otrogen och kan straffas för det men i Sverige får man ha vilken kultur man vill. I Sverige får man se ut som man vill och säga det man tycker utan att man ska bli straffad för det.

Svenska uppgift 2

26 s 170 Han levde som i vakuum. =Man har tagit bort luften i t.ex. ett rum och betyder luftfritt. 

27 s 170 Vid ett av de otaliga besöken på svenska ambassaden.=oräknelig

28 s 173 Han torkade tårarna och gaskade upp sig, = Repade sig snabbt/ muntra upp sig.

29 s 176 En sådan anmälan kan vara relevant= verklighetstrogen. och angelägen. = Visar intresse för att göra en grej.

30 s177 Det var som om hans konturer lösts upp. = Kanter.

31 s 178 Han tittade i exklusiva=lyxiga butikers skyltfönster, på parlament = riksdag,sbygnaden,…

32 s 180 Livet var inte konstruerat så.= Uppbyggt

33 s 187 De letade efter somalier som var där illegalt. =Olagligt.

34 s 188 De var ofta frusterade över situationen.= Arg/uppjagad.

35  s 198 Han stod med en blodig förskärare i handen.=kniv

36 s 202 De kändes som om de var kapabla till vad som helst. =Att man kan göra det.

37 s 204 Om man skulle ta hem Ahmed mot föräldrarnas vilja var det av humanitära skäl.= medkänslig

38 s 224 … om de inte rättade in sig i ledet skulle de skickas till en mycket strikt skola i= Att man gör som alla andra

39 Khartoum som drivs an fundamentalister.= Att man tror på tex sin tro